{"id":5344,"date":"2025-12-16T16:04:46","date_gmt":"2025-12-16T19:04:46","guid":{"rendered":"https:\/\/colegadeclasse.com.br\/blog\/?p=5344"},"modified":"2025-12-16T17:37:50","modified_gmt":"2025-12-16T20:37:50","slug":"concordancia-verbal-e-nominal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegadeclasse.com.br\/blog\/2025\/12\/16\/concordancia-verbal-e-nominal\/","title":{"rendered":"Concord\u00e2ncia Verbal e Nominal"},"content":{"rendered":"
\n\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n
\n

A concord\u00e2ncia \u00e9 o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas termina\u00e7\u00f5es para se harmonizarem dentro da estrutura da frase. Trata-se de um dos pilares da sintaxe da l\u00edngua portuguesa e um dos t\u00f3picos mais recorrentes em provas de concursos p\u00fablicos. Dominar este conte\u00fado \u00e9 fundamental para garantir uma pontua\u00e7\u00e3o consistente na disciplina de L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

Existem dois tipos de concord\u00e2ncia: a verbal<\/strong> e a nominal<\/strong>. A concord\u00e2ncia verbal refere-se ao ajuste do verbo em rela\u00e7\u00e3o ao seu sujeito, enquanto a concord\u00e2ncia nominal diz respeito ao ajuste entre substantivos e seus modificadores (adjetivos, artigos, pronomes, numerais).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n

Concord\u00e2ncia Verbal<\/h2>\n\n\n\n

Regra Geral<\/h3>\n\n\n\n

A regra fundamental da concord\u00e2ncia verbal estabelece que o verbo deve concordar com o sujeito em n\u00famero (singular ou plural) e pessoa (1\u00aa, 2\u00aa ou 3\u00aa)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • O aluno estuda<\/strong> para o concurso. (sujeito singular \u2192 verbo singular)<\/li>\n\n\n\n
  • Os alunos estudam<\/strong> para o concurso. (sujeito plural \u2192 verbo plural)<\/li>\n\n\n\n
  • Eu trabalho<\/strong> muito. (1\u00aa pessoa do singular)<\/li>\n\n\n\n
  • N\u00f3s trabalhamos<\/strong> muito. (1\u00aa pessoa do plural)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Antes de determinar a concord\u00e2ncia, identifique corretamente o sujeito da ora\u00e7\u00e3o. Muitas quest\u00f5es de concurso exploram a dificuldade em localizar o n\u00facleo do sujeito, especialmente quando h\u00e1 termos intercalados entre o sujeito e o verbo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

    Sujeito Simples – Casos Especiais<\/h3>\n\n\n\n

    Sujeito Coletivo<\/h4>\n\n\n\n

    Quando o sujeito \u00e9 representado por um substantivo coletivo no singular, o verbo permanece no singular.<\/p>\n\n\n\n

    Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • A multid\u00e3o gritava<\/strong> empolgada.<\/li>\n\n\n\n
    • O bando fugiu<\/strong> rapidamente.<\/li>\n\n\n\n
    • A turma compareceu<\/strong> \u00e0 formatura.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Sujeito Coletivo + Especificador no Plural:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Quando o coletivo vem acompanhado de um especificador no plural, o verbo pode ficar no singular (concordando com o coletivo) ou no plural (concordando com o especificador).<\/p>\n\n\n\n

      \n
      \n

      Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • A maioria dos candidatos compareceu<\/strong> \/ compareceram<\/strong> \u00e0 prova.<\/li>\n\n\n\n
      • Um bando de p\u00e1ssaros voava<\/strong> \/ voavam<\/strong> sobre a cidade.<\/li>\n\n\n\n
      • Uma multid\u00e3o de pessoas gritava<\/strong> \/ gritavam<\/strong> no est\u00e1dio.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n

        Embora a dupla possibilidade seja aceita, a concord\u00e2ncia no singular \u00e9 mais formal e conservadora, sendo prefer\u00edvel em textos oficiais.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n

        <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

        Express\u00f5es Partitivas<\/h4>\n\n\n\n

        Com express\u00f5es como “a maioria de”, “grande parte de”, “a maior parte de”, “o restante de”, seguidas de substantivo no plural, o verbo pode concordar com a express\u00e3o (singular) ou com o termo no plural.<\/p>\n\n\n\n

        Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • A maioria dos eleitores votou<\/strong> \/ votaram<\/strong> conscientemente.<\/li>\n\n\n\n
        • Grande parte dos servidores aderiu<\/strong> \/ aderiram<\/strong> \u00e0 greve.<\/li>\n\n\n\n
        • O restante das mercadorias foi<\/strong> \/ foram<\/strong> devolvido(as).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Express\u00f5es de Porcentagem<\/h4>\n\n\n\n

          Quando o sujeito \u00e9 uma express\u00e3o de porcentagem, a concord\u00e2ncia segue estas regras:<\/p>\n\n\n\n

          \n
          \n

          a) Porcentagem sozinha:<\/strong> verbo concorda com o n\u00famero da porcentagem.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • 1% comprovou<\/strong> a tese. (singular)<\/li>\n\n\n\n
          • 2% comprovaram<\/strong> a tese. (plural)<\/li>\n\n\n\n
          • 25% compareceram<\/strong> \u00e0 reuni\u00e3o. (plural)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
            \n

            b) Porcentagem + especificador:<\/strong> verbo pode concordar com a porcentagem ou com o especificador.<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • 1% dos candidatos desistiu<\/strong> \/ desistiram<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
            • 40% da popula\u00e7\u00e3o aprovou<\/strong> \/ aprovaram<\/strong> a medida.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \n

              c) Verbo anteposto \u00e0 porcentagem:<\/strong> verbo concorda com o numeral.<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Faltaram<\/strong> 30% dos alunos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n

                \u26a0\ufe0f IMPORTANTE:<\/strong> Quando a porcentagem vem determinada por artigo ou pronome, o verbo concorda com esse determinante: “Os 30% restantes foram distribu\u00eddos<\/strong>.”<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                \n

                <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                Express\u00e3o “Mais de Um”<\/h4>\n\n\n\n

                A express\u00e3o “mais de um” normalmente exige verbo no singular.<\/p>\n\n\n\n

                Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Mais de um candidato compareceu<\/strong> \u00e0 prova.<\/li>\n\n\n\n
                • Mais de um servidor recebeu<\/strong> aumento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  EXCE\u00c7\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                  \n

                  a) Reciprocidade:<\/strong> quando h\u00e1 ideia de reciprocidade, o verbo vai para o plural.<\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • Mais de um deputado se agrediram<\/strong> na sess\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
                  • Mais de um jogador se cumprimentaram<\/strong> ap\u00f3s o jogo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                    \n

                    b) Repeti\u00e7\u00e3o da express\u00e3o:<\/strong> quando a express\u00e3o se repete, o verbo fica no plural.<\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    • Mais de um aluno, mais de um professor faltaram<\/strong> \u00e0 reuni\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                      Express\u00e3o “Um dos que”<\/h4>\n\n\n\n

                      Com a express\u00e3o “um dos que”, o verbo deve ficar no plural, concordando com o antecedente plural (aqueles\/aquelas).<\/p>\n\n\n\n

                      \n
                      \n

                      Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Ela \u00e9 uma das candidatas que mais estudam<\/strong>. (das candidatas que estudam, ela \u00e9 uma)<\/li>\n\n\n\n
                      • Pedro foi um dos alunos que se destacaram<\/strong> na prova.<\/li>\n\n\n\n
                      • Este \u00e9 um dos casos que merecem<\/strong> aten\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                        \n

                        Esta \u00e9 uma regra frequentemente cobrada em concursos. O erro comum \u00e9 colocar o verbo no singular. Lembre-se: “um dos que” sempre exige plural no verbo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                        \n

                        <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                        Sujeito Representado por Pronome Relativo “QUE”<\/h4>\n\n\n\n

                        Quando o sujeito \u00e9 o pronome relativo “que”, o verbo concorda com o antecedente desse pronome.<\/p>\n\n\n\n

                        Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        • Sou eu que pago<\/strong> a conta. (antecedente: eu \u2192 1\u00aa pessoa)<\/li>\n\n\n\n
                        • Somos n\u00f3s que pagamos<\/strong> a conta. (antecedente: n\u00f3s \u2192 1\u00aa pessoa plural)<\/li>\n\n\n\n
                        • Foram eles que roubaram<\/strong> o carro. (antecedente: eles \u2192 3\u00aa pessoa plural)<\/li>\n\n\n\n
                        • \u00c9s tu que decides<\/strong>. (antecedente: tu \u2192 2\u00aa pessoa)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                          Sujeito Representado por Pronome Relativo “QUEM”<\/h4>\n\n\n\n

                          Com o pronome relativo “quem”, h\u00e1 dupla possibilidade de concord\u00e2ncia:<\/p>\n\n\n\n

                          \n
                          \n

                          a) Concord\u00e2ncia com o antecedente (mais comum):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          • Fui eu quem escrevi<\/strong> o relat\u00f3rio.<\/li>\n\n\n\n
                          • Fomos n\u00f3s quem fizemos<\/strong> o projeto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                            \n

                            b) Concord\u00e2ncia na 3\u00aa pessoa do singular:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            • Fui eu quem escreveu<\/strong> o relat\u00f3rio.<\/li>\n\n\n\n
                            • Fomos n\u00f3s quem fez<\/strong> o projeto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                              \n

                              Ambas as formas s\u00e3o corretas, mas a concord\u00e2ncia com o antecedente \u00e9 mais natural e frequente na linguagem culta.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                              Verbos Impessoais<\/h3>\n\n\n\n

                              Verbos impessoais n\u00e3o possuem sujeito e permanecem sempre na 3\u00aa pessoa do singular.<\/p>\n\n\n\n

                              1. VERBO HAVER (Impessoal)<\/h2>\n\n\n\n

                              1.1. No sentido de EXISTIR<\/h3>\n\n\n\n

                              Quando significa “existir”, o verbo HAVER \u00e9 impessoal<\/strong> (n\u00e3o tem sujeito) e fica sempre na 3\u00aa pessoa do singular<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

                              Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                \n
                              • H\u00e1 muitos candidatos inscritos. (= Existem muitos candidatos)<\/li>\n\n\n\n
                              • Havia problemas para resolver. (= Existem problemas)<\/li>\n\n\n\n
                              • Houve queixas sobre a prova.<\/li>\n\n\n\n
                              • \ufffd mudan\u00e7as no edital.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                \u274c ERROS COMUNS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                  \n
                                • Haviam muitos candidatos.<\/del>\u2192 \u2705Havia\u00a0muitos<\/strong>\u00a0candidatos.<\/li>\n\n\n\n
                                • Houveram reclamar.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Houve<\/strong>\u00a0reclama\u00e7\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n
                                • Haver\u00e3o mudan\u00e7as.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0mudan\u00e7as<\/strong>\u00a0.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                  \n\n\n\n

                                  1.2. Indicando TEMPO DECORRIDO<\/h3>\n\n\n\n

                                  Quando indica tempo passado, o verbo HAVER \u00e9 impessoal<\/strong> e permanece no singular.<\/p>\n\n\n\n

                                  Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                    \n
                                  • H\u00e1 dois anos n\u00e3o o vejo.<\/li>\n\n\n\n
                                  • Houve meses que n\u00e3o estudou.<\/li>\n\n\n\n
                                  • Haver\u00e1 dez anos que eu formei.<\/li>\n\n\n\n
                                  • Houve um ano de prepara\u00e7\u00e3o intenso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                    \u274c ERROS COMUNS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                      \n
                                    • Fazem dois anos que n\u00e3o estuda.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Faz<\/strong>\u00a0dois anos que n\u00e3o estuda.<\/li>\n\n\n\n
                                    • Foram tr\u00eas meses que ele partiu.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Houve<\/strong>\u00a0tr\u00eas meses que ele partiu.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                      \n\n\n\n

                                      1.3. HAVER em LOCU\u00c7\u00d5ES VERBAIS (Aten\u00e7\u00e3o Redobrada!)<\/h3>\n\n\n\n

                                      REGRA DE OURO:<\/strong> Quando HAVER (impessoal) \u00e9 o verbo principal de uma locu\u00e7\u00e3o verbal, o verbo auxiliar tamb\u00e9m fica no singular<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

                                      Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                        \n
                                      • Deve<\/strong>\u00a0haver solu\u00e7\u00f5es para o problema.<\/li>\n\n\n\n
                                      • Pode<\/strong>\u00a0haver queixas dos alunos.<\/li>\n\n\n\n
                                      • Vai<\/strong>\u00a0haver altera\u00e7\u00f5es no regulamento.<\/li>\n\n\n\n
                                      • Deveria<\/strong>\u00a0haver mais vagas.<\/li>\n\n\n\n
                                      • Poder\u00e1<\/strong>\u00a0haver questionamentos.<\/li>\n\n\n\n
                                      • Costuma<\/strong>\u00a0haver imprevistos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                        \u274c PEGADINHA CL\u00c1SSICA DE CONCURSO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                          \n
                                        • Devem haver solu\u00e7\u00f5es.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Deve<\/strong>\u00a0haver solu\u00e7\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n
                                        • Podem haver queda.<\/del>\u2192 \u2705Pode\u00a0haver<\/strong>\u00a0queixas.<\/li>\n\n\n\n
                                        • V\u00e3o haver mudan\u00e7as.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Vai<\/strong>\u00a0haver mudan\u00e7as.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                          Por qu\u00ea?<\/strong> O verbo auxiliar “herda” a impessoalidade do verbo principal HAVER.<\/p>\n\n\n\n

                                          \n\n\n\n

                                          1.4. HAVER como verbo AUXILIAR (com sujeito)<\/h3>\n\n\n\n

                                          Quando HAVER \u00e9 auxiliar em tempos compostos (ter sorte), ele concorda normalmente<\/strong> com o sujeito.<\/p>\n\n\n\n

                                          Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                            \n
                                          • Os alunos\u00a0treinaram<\/strong>\u00a0bastante. (sujeito: “os alunos”)<\/li>\n\n\n\n
                                          • Ela\u00a0havia<\/strong>\u00a0chegado cedo. (sujeito: “ela”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                            \ud83d\udd0dValor crucial:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                              \n
                                            • Havia<\/strong>\u00a0muitos alunos. (HAVER = existir, impessoal, sem sujeito)<\/li>\n\n\n\n
                                            • Os alunos\u00a0aprenderam<\/strong>\u00a0. (HAVER = auxiliar de “estudar”, tem sujeito)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                              \n\n\n\n

                                              1.5. Outros sentidos de HAVER (pessoal)<\/h3>\n\n\n\n

                                              Quando significa \u201cconseguir\u201d, \u201cobter\u201d, \u201ccomportar-se\u201d, HAVER tem sujeito<\/strong> e concorda normalmente.<\/p>\n\n\n\n

                                              Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                \n
                                              • Eles se\u00a0houveram<\/strong>\u00a0bem na prova. (= portaram-se bem)<\/li>\n\n\n\n
                                              • Os candidatos\u00a0puderam<\/strong>\u00a0por bem desistir. (= julguei conveniente)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                \n\n\n\n

                                                2. VERBO EXISTIR (Pessoal – TEM sujeito!)<\/h2>\n\n\n\n

                                                Diferentemente de HAVER, o verbo EXISTIR sempre tem sujeito<\/strong> e concorda normalmente<\/strong> com ele.<\/p>\n\n\n\n

                                                Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                  \n
                                                • Existe<\/strong>\u00a0uma solu\u00e7\u00e3o. (sujeito: “uma solu\u00e7\u00e3o”)<\/li>\n\n\n\n
                                                • Existem<\/strong>\u00a0v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es. (sujeito: “v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es”)<\/li>\n\n\n\n
                                                • Existe<\/strong>\u00a0um problema grave. (sujeito: “um problema grave”)<\/li>\n\n\n\n
                                                • Existem<\/strong>\u00a0muitos problemas. (sujeito: “muitos problemas”)<\/li>\n\n\n\n
                                                • Existem<\/strong>\u00a0oportunidades para todos. (sujeito: “oportunidades”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                  2.1. Compara\u00e7\u00e3o HAVER vs.<\/h3>\n\n\n\n
                                                  HAVER (impessoal)<\/th>EXISTIR (pessoal)<\/th><\/tr><\/thead>
                                                  H\u00e1<\/strong> vagas.<\/td>Existem<\/strong> vagas.<\/td><\/tr>
                                                  Havia<\/strong> candidatos.<\/td>Existem<\/strong> candidatos.<\/td><\/tr>
                                                  Houve<\/strong> problemas.<\/td>Existem<\/strong> problemas.<\/td><\/tr>
                                                  mudan\u00e7as<\/strong> .<\/td>Existir\u00e3o<\/strong> mudan\u00e7as.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                                                  2.2. EXISTIR em locu\u00e7\u00f5es verbais<\/h3>\n\n\n\n

                                                  Quando EXISTIR \u00e9 o verbo principal, o auxiliar concorda com o sujeito<\/strong> (porque EXISTIR n\u00e3o \u00e9 impessoal).<\/p>\n\n\n\n

                                                  Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                    \n
                                                  • Devem<\/strong>\u00a0existir solu\u00e7\u00f5es. (sujeito: “solu\u00e7\u00f5es” – plural)<\/li>\n\n\n\n
                                                  • Podem<\/strong>\u00a0existir problemas. (sujeito: “problemas” – plural)<\/li>\n\n\n\n
                                                  • Deve<\/strong>\u00a0existir uma sa\u00edda. (sujeito: “uma sa\u00edda” – singular)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                    Comparar:<\/p>\n\n\n\n

                                                      \n
                                                    • \u2705\u00a0Deve<\/strong>\u00a0haver problemas. (HAVER impessoal \u2192 auxiliar no singular)<\/li>\n\n\n\n
                                                    • \u2705\u00a0Devem<\/strong>\u00a0existir problemas. (EXISTIR pessoal \u2192 auxiliar concorda com “problemas”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                      \n\n\n\n

                                                      3. VERBO FAZER (Impessoal)<\/h2>\n\n\n\n

                                                      3.1. Indicando TEMPO DECORRIDO<\/h3>\n\n\n\n

                                                      Quando indica tempo transcorrido<\/strong> , o verbo FAZER \u00e9 impessoal<\/strong> e fica no singular<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

                                                      Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                        \n
                                                      • Faz<\/strong>\u00a0tr\u00eas anos que me formei.<\/li>\n\n\n\n
                                                      • Faz<\/strong>\u00a0dez anos que trabalho aqui.<\/li>\n\n\n\n
                                                      • Fazia<\/strong>\u00a0meses que n\u00e3o o via.<\/li>\n\n\n\n
                                                      • Far\u00e1<\/strong>\u00a0um ano que come\u00e7ou o curso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                        \u274c ERRO GRAV\u00cdSSIMO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                          \n
                                                        • Faz tr\u00eas anos que me formei.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Faz<\/strong>\u00a0tr\u00eas anos que me formei.<\/li>\n\n\n\n
                                                        • Fazia meses que n\u00e3o estudava.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Fazia<\/strong>\u00a0meses que n\u00e3o estudava.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                          \n\n\n\n

                                                          3.2. Indicando FEN\u00d4MENOS NATURAIS (clima\/temperatura)<\/h3>\n\n\n\n

                                                          Quando se refere a caracter\u00edsticas da natureza<\/strong> ou do clima<\/strong> , FAZER \u00e9 impessoal<\/strong> (singular).<\/p>\n\n\n\n

                                                          Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                            \n
                                                          • Faz<\/strong>\u00a0muito calor no fogo.<\/li>\n\n\n\n
                                                          • Fez<\/strong>\u00a0dias muito frios em julho.<\/li>\n\n\n\n
                                                          • Fazia<\/strong>\u00a0um tempo agrad\u00e1vel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                            \n\n\n\n

                                                            3.3. FAZER em locu\u00e7\u00f5es verbais (tempo decorrido)<\/h3>\n\n\n\n

                                                            O verbo auxiliar tamb\u00e9m fica no singular<\/strong> quando FAZER \u00e9 impessoal.<\/p>\n\n\n\n

                                                            Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                              \n
                                                            • Deve<\/strong>\u00a0fazer tr\u00eas anos que ele partiu.<\/li>\n\n\n\n
                                                            • Vai<\/strong>\u00a0fazer um m\u00eas que estudo aqui.<\/li>\n\n\n\n
                                                            • Pode<\/strong>\u00a0fazer dez dias que n\u00e3o o vejo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                              \u274c PEGADINHA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                \n
                                                              • Devem fazer tr\u00eas anos.<\/del>\u2192 \u2705\u00a0Deve<\/strong>\u00a0fazer tr\u00eas anos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                \n\n\n\n

                                                                3.4. FAZER com sentido de “realizar” (pessoal)<\/h3>\n\n\n\n

                                                                Quando significa “realizar”, “executar”, FAZER tem sujeito<\/strong> e concorda normalmente.<\/p>\n\n\n\n

                                                                Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                  \n
                                                                • Eles\u00a0fazem<\/strong>\u00a0os exerc\u00edcios diariamente. (sujeito: “eles”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                • Os alunos\u00a0fizeram<\/strong>\u00a0as provas. (sujeito: “os alunos”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                  \n\n\n\n

                                                                  4. VERBOS DE FEN\u00d4MENOS NATURAIS (Impessoais)<\/h2>\n\n\n\n

                                                                  4.1. Sentido DENOTATIVO (literal) \u2192 Impessoal<\/h3>\n\n\n\n

                                                                  Quando usados \u200b\u200bno sentido literal<\/strong> (real\/denotativo), s\u00e3o impessoais<\/strong> (singular).<\/p>\n\n\n\n

                                                                  Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                    \n
                                                                  • Choveu<\/strong>\u00a0muito ontem.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Ventou<\/strong>\u00a0forte durante a noite.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Nevou<\/strong>\u00a0na serra ga\u00facha.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Trovejou<\/strong>\u00a0a madrugada toda.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Anoiteceu<\/strong>\u00a0cedo no inverno.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Amanheceu<\/strong>\u00a0.<\/li>\n\n\n\n
                                                                  • Relampejou<\/strong>\u00a0bastante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                    \n\n\n\n

                                                                    4.2. Sentido CONOTATIVO (figurado) \u2192 Pessoal<\/h3>\n\n\n\n

                                                                    Quando usado em sentido figurado<\/strong> (metaf\u00f3rico), deixa de ser impessoal<\/strong> e concorda com o sujeito.<\/p>\n\n\n\n

                                                                    Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                      \n
                                                                    • Choveram<\/strong>\u00a0cr\u00edticas ao governo. (sujeito: “cr\u00edticas” – sentido figurado)<\/li>\n\n\n\n
                                                                    • Amanheceram<\/strong>\u00a0mais felizes naquele dia. (sujeito: “eles\/as pessoas”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                    • Choveram<\/strong>\u00a0reclama\u00e7\u00f5es sobre o atendimento. (sujeito: “reclama\u00e7\u00f5es”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                      \ud83d\udd0d Como identificar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                        \n
                                                                      • Se n\u00e3o \u00e9 chuva\/vento\/neve\u00a0de verdade<\/strong>\u00a0\u2192 sentido figurado \u2192 verbo concorda com o sujeito!<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                        \n\n\n\n

                                                                        5. OUTROS VERBOS IMPESSOAIS IMPORTANTES<\/h2>\n\n\n\n

                                                                        5.1. Verbo SER (indicando horas, datas, dist\u00e2ncia)<\/h3>\n\n\n\n

                                                                        a) Horas<\/h4>\n\n\n\n
                                                                          \n
                                                                        • \u00c9<\/strong>\u00a0uma hora. (singular)<\/li>\n\n\n\n
                                                                        • S\u00e3o<\/strong>\u00a0duas horas. (plural)<\/li>\n\n\n\n
                                                                        • Era<\/strong>\u00a0meio-dia e meia. (singular, pois “meio-dia” \u00e9 singular)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                          b) Dados<\/h4>\n\n\n\n
                                                                            \n
                                                                          • \u00c9<\/strong>\u00a01\u00ba de janeiro. (singular, concorda com “1\u00ba”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                          • S\u00e3o<\/strong>\u00a015 de novembro. (plural, concorda com “15”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                          • Hoje\u00a0s\u00e3o<\/strong>\u00a020 de dezembro. (plural)<\/li>\n\n\n\n
                                                                          • Hoje\u00a0\u00e9<\/strong>\u00a0dia 1\u00ba. (singular)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                            c) Dist\u00e2ncia<\/h4>\n\n\n\n
                                                                              \n
                                                                            • S\u00e3o<\/strong>\u00a0dez quil\u00f4metros at\u00e9 a cidade. (concorda com “dez milhas”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                            • \u00c9<\/strong>\u00a0um quil\u00f4metro daqui at\u00e9 l\u00e1. (concorda com “um milh\u00e3o”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                              \n\n\n\n

                                                                              5.2. Verbo BASTAR \/ CHEGAR \/ PASSAR (impessoais em alguns contextos)<\/h3>\n\n\n\n

                                                                              Quando indicar sufici\u00eancia<\/strong> ou tempo<\/strong> , podem ser impessoais.<\/p>\n\n\n\n

                                                                              Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                \n
                                                                              • Basta<\/strong>\u00a0de aplica\u00e7\u00e3o! (impessoal – sufici\u00eancia)<\/li>\n\n\n\n
                                                                              • Chega<\/strong>\u00a0de problemas! (impessoal – sufici\u00eancia)<\/li>\n\n\n\n
                                                                              • J\u00e1\u00a0passou<\/strong>\u00a0de duas horas. (impessoal – tempo)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                                \n\n\n\n

                                                                                5.3. Express\u00f5es com HAVER\/FAZER + IR + PARA<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                Constru\u00e7\u00f5es complexas que geram d\u00favidas:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                Exemplos corretos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                  \n
                                                                                • Vai<\/strong>\u00a0para dois anos que n\u00e3o o vejo. (impessoal – “vai” = faz)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                • Vai<\/strong>\u00a0fazer\/haver dois anos que estudei. (ambos corretos)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                                  \n\n\n\n

                                                                                  6. PEGADINHAS CL\u00c1SSICAS DE CONCURSO<\/h2>\n\n\n\n

                                                                                  Pegadinha 1: Locu\u00e7\u00f5es verbais com HAVER<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                  \u274cPodem haver abordagens \u00e0 regra.<\/del>
                                                                                  \u2705Pode haver<\/strong> abordagens \u00e0 regra.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                  Explica\u00e7\u00e3o:<\/strong> HAVER (existir) \u00e9 impessoal \u2192 auxiliar no singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                  \n\n\n\n

                                                                                  Pegadinha 2: FAZER diminuir tempo<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                  \u274cFazem cinco anos que eu formei.<\/del>
                                                                                  \u2705 Faz<\/strong> cinco anos que me formei.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                  Explica\u00e7\u00e3o:<\/strong> FAZER (tempo decorrido) \u00e9 impessoal \u2192 singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                  \n\n\n\n

                                                                                  Pegadinha 3: HAVER vs. EXISTIR em locu\u00e7\u00f5es<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                    \n
                                                                                  • \u2705\u00a0Deve<\/strong>\u00a0haver problemas. (HAVER impessoal)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                  • \u2705\u00a0Devem<\/strong>\u00a0existir problemas. (EXISTIR pessoal, concorda com “problemas”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                    Explica\u00e7\u00e3o:<\/strong> S\u00e3o verbos diferentes! HAVER \u00e9 impessoal, EXISTIR tem sujeito.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                    \n\n\n\n

                                                                                    Pegadinha 4: Fen\u00f4menos naturais (literal vs. figurado)<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                      \n
                                                                                    • \u2705\u00a0Choveu<\/strong>\u00a0muito. (literal – impessoal)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                    • \u2705\u00a0Choveram<\/strong>\u00a0reclama\u00e7\u00f5es. (figurado – concorda com “reclama\u00e7\u00f5es”)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                      Explica\u00e7\u00e3o:<\/strong> No sentido figurado, o verbo deixa de ser impessoal.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                      \n\n\n\n

                                                                                      Pegadinha 5: HAVER auxiliar vs. HAVER principal<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                        \n
                                                                                      • \u2705 Os alunos\u00a0treinados<\/strong>\u00a0. (HAVER auxiliar de “estudar” – tem sujeito)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                      • \u2705\u00a0Havia<\/strong>\u00a0muitos alunos. (HAVER = existir – impessoal, sem sujeito)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                        Explica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Contextos completamente diferentes!<\/p>\n\n\n\n

                                                                                        \n\n\n\n

                                                                                        Pegadinha 6: TER no lugar de HAVER (informal)<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                        Na linguagem informal\/coloquial<\/strong> , \u00e9 comum usar TER no lugar de HAVER:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                          \n
                                                                                        • Coloquial:\u00a0Tem<\/strong>\u00a0muitas pessoas aqui. (uso oral)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                        • Formal:\u00a0H\u00e1<\/strong>\u00a0muitas pessoas aqui. (escrita formal\/concursos)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                          \u26a0\ufe0f Em concursos e textos formais, prefira HAVER no sentido de existir!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                          \n\n\n\n

                                                                                          7. RESUMO PR\u00c1TICO – QUADRO COMPARATIVO<\/h2>\n\n\n\n
                                                                                          Verbo<\/th>Sentido<\/th>Impessoal?<\/th>Concord\u00e2ncia<\/th><\/tr><\/thead>
                                                                                          HAVER<\/td>existir<\/td>\u2705 SIM<\/td>sempre singular<\/td><\/tr>
                                                                                          HAVER<\/td>tempo decorrido<\/td>\u2705 SIM<\/td>sempre singular<\/td><\/tr>
                                                                                          HAVER<\/td>auxiliar (tempos compostos)<\/td>\u274c N\u00c3O<\/td>concorda com sujeito<\/td><\/tr>
                                                                                          EXISTIR<\/td>existir<\/td>\u274c N\u00c3O<\/td>concorda com sujeito<\/td><\/tr>
                                                                                          FAZER<\/td>tempo decorrido<\/td>\u2705 SIM<\/td>sempre singular<\/td><\/tr>
                                                                                          FAZER<\/td>natural<\/td>\u2705 SIM<\/td>sempre singular<\/td><\/tr>
                                                                                          FAZER<\/td>realizar<\/td>\u274c N\u00c3O<\/td>concorda com sujeito<\/td><\/tr>
                                                                                          Fen\u00f4menos naturais<\/td>sentido literal<\/td>\u2705 SIM<\/td>sempre singular<\/td><\/tr>
                                                                                          Fen\u00f4menos naturais<\/td>sentido figurado<\/td>\u274c N\u00c3O<\/td>concorda com sujeito<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                                                                                          Sujeito Composto<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                          O sujeito composto \u00e9 aquele que apresenta mais de um n\u00facleo.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                          Regra Geral<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                          Quando o sujeito composto est\u00e1 anteposto ao verbo, este vai para o plural.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                          Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                            \n
                                                                                          • O professor e o aluno chegaram<\/strong> cedo.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                          • Maria e Jos\u00e9 foram<\/strong> aprovados.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                          • O gato e o cachorro brigaram<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                            Sujeito Composto Posposto<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                            Quando o sujeito composto vem depois do verbo, h\u00e1 duas possibilidades:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                            \n
                                                                                            \n

                                                                                            a) Verbo no plural (concord\u00e2ncia total):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                              \n
                                                                                            • Chegaram<\/strong> o professor e o aluno.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                            • Foram aprovados<\/strong> Maria e Jos\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                              \n

                                                                                              b) Verbo concordando com o n\u00facleo mais pr\u00f3ximo (concord\u00e2ncia atrativa):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                \n
                                                                                              • Chegou<\/strong> o professor e o aluno.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                              • Foi aprovada<\/strong> Maria e Jos\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                \n

                                                                                                Embora ambas sejam corretas, a concord\u00e2ncia no plural \u00e9 mais formal e prefer\u00edvel em textos oficiais e documentos jur\u00eddicos.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                N\u00facleos Unidos por “OU”<\/h4>\n\n\n\n
                                                                                                \n
                                                                                                \n

                                                                                                a) Ideias excludentes:<\/strong> verbo no singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                  \n
                                                                                                • Jo\u00e3o ou Pedro ser\u00e1<\/strong> eleito presidente. (apenas um)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                • O r\u00e9u ou o advogado falar\u00e1<\/strong> primeiro. (um ou outro)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                  \n

                                                                                                  b) Ideias n\u00e3o excludentes:<\/strong> verbo no plural.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                    \n
                                                                                                  • A dedica\u00e7\u00e3o ou o esfor\u00e7o contribuem<\/strong> para o sucesso. (ambos contribuem)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                  • O calor ou o frio excessivos prejudicam<\/strong> a sa\u00fade.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                                                                                                    N\u00facleos Sin\u00f4nimos ou Quase Sin\u00f4nimos<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                    Quando os n\u00facleos s\u00e3o sin\u00f4nimos ou palavras de sentido aproximado, o verbo pode ficar no singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                    Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                      \n
                                                                                                    • A ang\u00fastia e a ansiedade me perturbava<\/strong> \/ perturbavam<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                    • O desalento e o des\u00e2nimo tomou<\/strong> \/ tomaram<\/strong> conta dele.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                      N\u00facleos em Grada\u00e7\u00e3o<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                      Quando os n\u00facleos formam uma sequ\u00eancia gradativa, o verbo pode concordar com o \u00faltimo elemento (geralmente o mais forte) ou ir para o plural.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                      Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                        \n
                                                                                                      • Uma palavra, um gesto, um olhar bastava<\/strong> \/ bastavam<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                      • Um m\u00eas, um ano, uma d\u00e9cada se passou<\/strong> \/ se passaram<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                        N\u00facleos Resumidos por Pronome<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                        Quando o sujeito composto \u00e9 resumido por um pronome indefinido (tudo, nada, ningu\u00e9m, etc.), o verbo concorda com o pronome resumitivo.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                        Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                          \n
                                                                                                        • Professores, alunos, funcion\u00e1rios, ningu\u00e9m sabia<\/strong> da mudan\u00e7a.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                        • Amor, carinho, aten\u00e7\u00e3o, tudo era<\/strong> importante.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                        • Dinheiro, poder, fama, nada o satisfazia<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                          Concord\u00e2ncia com a Part\u00edcula SE<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                          A part\u00edcula “SE” pode ter diferentes fun\u00e7\u00f5es sint\u00e1ticas, e cada uma implica uma concord\u00e2ncia espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                          Pronome Apassivador (Voz Passiva Sint\u00e9tica)<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                          Ocorre com verbos transitivos diretos (VTD) ou transitivos diretos e indiretos (VTDI). O verbo concorda com o sujeito paciente.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                          Como identificar:<\/strong> \u00c9 poss\u00edvel transformar em voz passiva anal\u00edtica (com ser + partic\u00edpio).<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                          Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                            \n
                                                                                                          • Vendem-se<\/strong> apartamentos. (= Apartamentos s\u00e3o vendidos<\/strong>)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                          • Alugam-se<\/strong> casas. (= Casas s\u00e3o alugadas<\/strong>)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                          • Consertam-se<\/strong> rel\u00f3gios. (= Rel\u00f3gios s\u00e3o consertados<\/strong>)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                          • Discutiram-se<\/strong> as propostas. (= As propostas foram discutidas<\/strong>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                            \u00cdndice de Indetermina\u00e7\u00e3o do Sujeito<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                            Ocorre com verbos intransitivos (VI), transitivos indiretos (VTI) ou de liga\u00e7\u00e3o (VL). O verbo permanece sempre na 3\u00aa pessoa do singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                            Como identificar:<\/strong> N\u00c3O \u00e9 poss\u00edvel transformar em voz passiva anal\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                            Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                              \n
                                                                                                            • Precisa-se<\/strong> de funcion\u00e1rios. (VTI – n\u00e3o concorda com “funcion\u00e1rios”)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                            • Trabalha-se<\/strong> muito aqui. (VI)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                            • Acredita-se<\/strong> em dias melhores. (VTI)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                            • \u00c9-se<\/strong> mais feliz na juventude. (VL)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                            • Confia-se<\/strong> em voc\u00ea. (VTI)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                                                              \n

                                                                                                              \u26a0\ufe0f ERRO GRAV\u00cdSSIMO:<\/strong> “Precisam-se de funcion\u00e1rios” est\u00e1 ERRADO<\/strong>. O verbo “precisar” \u00e9 transitivo indireto (quem precisa, precisa DE algo), portanto o SE \u00e9 \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o e o verbo fica no singular.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                              REGRA DE OURO:<\/strong> Se o verbo exige preposi\u00e7\u00e3o antes do complemento, o SE \u00e9 \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o e o verbo fica no singular. Se n\u00e3o exige preposi\u00e7\u00e3o, o SE \u00e9 pronome apassivador e o verbo concorda com o sujeito.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                              Outros Casos Especiais<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                              Pronomes de Tratamento<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                              Os pronomes de tratamento sempre exigem o verbo na 3\u00aa pessoa, mesmo que se refiram \u00e0 2\u00aa pessoa (voc\u00ea, o interlocutor).<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                              Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                \n
                                                                                                              • Vossa Excel\u00eancia est\u00e1<\/strong> convidado. (n\u00e3o: est\u00e1s)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                              • Vossas Senhorias compareceram<\/strong> \u00e0 sess\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                              • Vossa Majestade foi<\/strong> generoso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                Express\u00f5es “Qual de n\u00f3s”, “Algum de v\u00f3s”, etc.<\/h4>\n\n\n\n
                                                                                                                \n
                                                                                                                \n

                                                                                                                a) Pronome interrogativo\/indefinido no singular:<\/strong> verbo na 3\u00aa pessoa do singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                  \n
                                                                                                                • Qual de n\u00f3s ser\u00e1<\/strong> aprovado?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                • Algum de v\u00f3s entendeu<\/strong> a explica\u00e7\u00e3o?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                  \n

                                                                                                                  b) Pronome no plural:<\/strong> verbo pode concordar com o pronome (3\u00aa pessoa plural) ou com “n\u00f3s”\/”v\u00f3s”.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                    \n
                                                                                                                  • Quais de n\u00f3s ser\u00e3o<\/strong> \/ seremos<\/strong> aprovados?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                  • Alguns de v\u00f3s entenderam<\/strong> \/ entendestes<\/strong> a explica\u00e7\u00e3o?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                                                                                                                    Sujeito Oracional<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                    Quando o sujeito \u00e9 uma ora\u00e7\u00e3o, o verbo fica na 3\u00aa pessoa do singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                    Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                      \n
                                                                                                                    • \u00c9 necess\u00e1rio<\/strong> que todos compare\u00e7am.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                    • Conv\u00e9m<\/strong> que se fa\u00e7a revis\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                    • Parece<\/strong> que vai chover.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                      \n\n\n\n
                                                                                                                      \n

                                                                                                                      Concord\u00e2ncia Nominal<\/h2>\n\n\n\n

                                                                                                                      Regra Geral<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                                      A concord\u00e2ncia nominal estabelece que os artigos, adjetivos, pronomes adjetivos e numerais devem concordar em g\u00eanero (masculino\/feminino) e n\u00famero (singular\/plural) com o substantivo a que se referem.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                      Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                        \n
                                                                                                                      • O<\/strong> professor dedicado<\/strong> ensina. (masculino singular)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                      • A<\/strong> professora dedicada<\/strong> ensina. (feminino singular)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                      • Os<\/strong> professores dedicados<\/strong> ensinam. (masculino plural)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                      • As<\/strong> professoras dedicadas<\/strong> ensinam. (feminino plural)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                        Adjetivo Relacionado a Mais de Um Substantivo<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                                        Adjetivo Posposto (depois dos substantivos)<\/h4>\n\n\n\n
                                                                                                                        \n
                                                                                                                        \n

                                                                                                                        a) Concord\u00e2ncia com o mais pr\u00f3ximo (concord\u00e2ncia atrativa):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                          \n
                                                                                                                        • Comprei uma blusa e um vestido vermelho<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                        • Estudei hist\u00f3ria e geografia brasileira<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                          \n

                                                                                                                          b) Concord\u00e2ncia com todos (masculino plural quando h\u00e1 substantivos de g\u00eaneros diferentes):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                            \n
                                                                                                                          • Comprei uma blusa e um vestido vermelhos<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                          • Estudei hist\u00f3ria e geografia brasileiras<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                          • Encontrei pai e m\u00e3e preocupados<\/strong>. (masculino prevalece)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                            \n

                                                                                                                            Ambas as formas s\u00e3o corretas, mas quando o adjetivo qualifica todos os substantivos, \u00e9 prefer\u00edvel usar o plural.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                            Adjetivo Anteposto (antes dos substantivos)<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                            O adjetivo concorda com o substantivo mais pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                            Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                              \n
                                                                                                                            • Velhos<\/strong> casacos e blusas.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                            • Velhas<\/strong> blusas e casacos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                            • Belos<\/strong> jardim e casa.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                            • Bela<\/strong> casa e jardim.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                              Casos Especiais de Concord\u00e2ncia Nominal<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                                              Anexo, Incluso, Obrigado, Mesmo, Pr\u00f3prio, Quite<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                              Estas palavras s\u00e3o adjetivos e concordam com o substantivo a que se referem.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                              Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                              ANEXO \/ INCLUSO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                \n
                                                                                                                              • Os documentos v\u00e3o anexos<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                              • As fotos v\u00e3o anexas<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                              • Seguem inclusas<\/strong> as certid\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                              • A procura\u00e7\u00e3o segue anexa<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                \u274c ERRO:<\/strong> “Segue anexo as certid\u00f5es.” (INCORRETO<\/strong>) \u2713 CORRETO:<\/strong> Seguem anexas as certid\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                \n

                                                                                                                                \u26a0\ufe0f ATEN\u00c7\u00c3O:<\/strong> A express\u00e3o “EM ANEXO” \u00e9 invari\u00e1vel: “Seguem em anexo as certid\u00f5es.”<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                OBRIGADO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                • Muito obrigado<\/strong>! (homem falando)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                • Muito obrigada<\/strong>! (mulher falando)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                • Obrigados<\/strong>, disseram os rapazes.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                • Obrigadas<\/strong>, disseram as mo\u00e7as.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                  MESMO \/ PR\u00d3PRIO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                  • Ela mesma<\/strong> fez o trabalho.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                  • Eles mesmos<\/strong> confirmaram.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                  • Eu pr\u00f3prio<\/strong> resolvi o problema.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                  • N\u00f3s pr\u00f3prias<\/strong> assumimos a responsabilidade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                    QUITE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                    • Estou quite<\/strong> com a Justi\u00e7a. (eu, homem\/mulher)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                    • Estamos quites<\/strong> com a Justi\u00e7a.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                    • Ela est\u00e1 quite<\/strong> com as obriga\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                      \u00c9 proibido, \u00c9 necess\u00e1rio, \u00c9 bom, \u00c9 preciso, \u00c9 permitido<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                      Estas express\u00f5es ficam invari\u00e1veis quando o substantivo n\u00e3o vem determinado por artigo ou pronome. Se vier determinado, a concord\u00e2ncia \u00e9 obrigat\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                      Substantivo SEM artigo (ou determinante):<\/strong> express\u00e3o invari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                      • \u00c9 proibido<\/strong> entrada. (sem artigo)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                      • \u00c9 necess\u00e1rio<\/strong> paci\u00eancia.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                      • \u00c9 bom<\/strong> cerveja gelada.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                      • \u00c9 permitido<\/strong> presen\u00e7a de acompanhante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                        Substantivo COM artigo (ou determinante):<\/strong> express\u00e3o vari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                        • \u00c9 proibida a<\/strong> entrada. (com artigo)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                        • \u00c9 necess\u00e1ria a<\/strong> paci\u00eancia.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                        • \u00c9 boa a<\/strong> cerveja gelada.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                        • \u00c9 permitida a<\/strong> presen\u00e7a de acompanhante.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                        • Essa entrada \u00e9 proibida<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                          \u26a0\ufe0f REGRA PR\u00c1TICA:<\/strong> Se o substantivo vier com artigo (a, o, as, os) ou pronome (essa, esta, minha, sua, etc.), a express\u00e3o concorda. Se o substantivo vier “solto”, sem determinante, a express\u00e3o fica invari\u00e1vel.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                          Meio \/ Meia<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                          a) MEIO como adv\u00e9rbio (= um pouco, mais ou menos):<\/strong> invari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                          • Ela est\u00e1 meio<\/strong> cansada. (= um pouco cansada)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                          • Eles ficaram meio<\/strong> nervosos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                          • A porta estava meio<\/strong> aberta.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                            b) MEIO como numeral (= metade):<\/strong> vari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                            • Comprei meia<\/strong> d\u00fazia de ovos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                            • S\u00e3o meio-dia e meia<\/strong> (hora).<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                            • Tomei meia<\/strong> garrafa de \u00e1gua.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                              Bastante<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                              a) Como adv\u00e9rbio (= muito):<\/strong> invari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                              • Eles estudaram bastante<\/strong>. (= muito)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                              • As quest\u00f5es eram bastante<\/strong> dif\u00edceis. (= muito dif\u00edceis)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                b) Como pronome indefinido\/adjetivo (= muitos, suficientes):<\/strong> vari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                • Havia bastantes<\/strong> candidatos. (= muitos candidatos)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                • Tenho bastantes<\/strong> motivos para reclamar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                  S\u00f3 \/ S\u00f3s<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                                  a) S\u00d3 como adv\u00e9rbio (= somente, apenas):<\/strong> invari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                  • S\u00f3<\/strong> estudo portugu\u00eas. (= somente)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                  • Eles estudam s\u00f3<\/strong> \u00e0 noite. (= apenas)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                    b) S\u00d3 como adjetivo (= sozinho):<\/strong> vari\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                    • Ela est\u00e1 s\u00f3<\/strong>. (= sozinha)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                    • Eles est\u00e3o s\u00f3s<\/strong>. (= sozinhos)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                    • As meninas ficaram s\u00f3s<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                      c) A S\u00d3S:<\/strong> sempre invari\u00e1vel (locu\u00e7\u00e3o adverbial).<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                      • Eles conversaram a s\u00f3s<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                        Menos \/ Alerta<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                                        S\u00e3o sempre invari\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                        MENOS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                        • Havia menos<\/strong> pessoas ontem.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                        • Elas s\u00e3o menos<\/strong> dedicadas.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                        • Trouxe menos<\/strong> documentos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                          ALERTA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                          • Os soldados est\u00e3o alerta<\/strong>. (n\u00e3o: alertas)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                          • Fiquem alerta<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                                                                                                                                            \n

                                                                                                                                                            \u26a0\ufe0f OBSERVA\u00c7\u00c3O:<\/strong> Embora “alertas” seja aceito por alguns gram\u00e1ticos modernos, em concursos p\u00fablicos \u00e9 mais seguro usar “alerta” como invari\u00e1vel.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                                            Pseudo, Todo, Tal, Qual<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                                            Concordam com o substantivo.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                            Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                              \n
                                                                                                                                                            • Pseudo<\/strong>-s\u00e1bios. \/ Pseudo<\/strong>-s\u00e1bia.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                            • Todo<\/strong> homem. \/ Toda<\/strong> mulher. \/ Todos<\/strong> os alunos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                            • Tal<\/strong> pai, tal<\/strong> filho. \/ Tais<\/strong> pais, tais<\/strong> filhos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                            • Qual<\/strong> deles? \/ Quais<\/strong> delas?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                              Leso<\/h4>\n\n\n\n

                                                                                                                                                              Concorda com o substantivo que o acompanha (usado em “leso-algo” = prejudicado em algo).<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                              Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                \n
                                                                                                                                                              • Crime de lesa<\/strong>-p\u00e1tria. (feminino)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                              • Crime de leso<\/strong>-patriotismo. (masculino)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                \n\n\n\n
                                                                                                                                                                \n

                                                                                                                                                                Concord\u00e2ncia com N\u00fameros e Valores<\/h2>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                Horas, Dist\u00e2ncias, Pesos, Medidas<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                O verbo SER concorda com o predicativo (numeral).<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                • \u00c9<\/strong> uma hora. \/ S\u00e3o<\/strong> duas horas.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                • \u00c9<\/strong> meio-dia. \/ S\u00e3o<\/strong> meio-dia e meia.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                • Daqui at\u00e9 l\u00e1 \u00e9<\/strong> um quil\u00f4metro. \/ S\u00e3o<\/strong> dois quil\u00f4metros.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                • \u00c9<\/strong> pouco. \/ S\u00e3o<\/strong> poucos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                • \u00c9<\/strong> muito. \/ S\u00e3o<\/strong> muitos.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                • Cem reais \u00e9<\/strong> pouco. \/ Cem reais s\u00e3o<\/strong> suficientes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                  Dias, Datas<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                  \n
                                                                                                                                                                  \n

                                                                                                                                                                  a) Sem artigo:<\/strong> verbo no singular.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                    \n
                                                                                                                                                                  • Hoje \u00e9<\/strong> (dia) 15 de novembro.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                  • Hoje \u00e9<\/strong> dia 10.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                    \n

                                                                                                                                                                    b) Com artigo no plural:<\/strong> verbo no plural.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                      \n
                                                                                                                                                                    • Hoje s\u00e3o<\/strong> 15 de novembro.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      \n<\/div><\/div>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      \n

                                                                                                                                                                      Estrat\u00e9gias para Concursos P\u00fablicos<\/h2>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                      Checklist de An\u00e1lise<\/h3>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                      Ao resolver quest\u00f5es de concord\u00e2ncia, siga estes passos:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                        \n
                                                                                                                                                                      1. Identifique o sujeito:<\/strong> Onde est\u00e1 o n\u00facleo do sujeito?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      2. Verifique se h\u00e1 sujeito:<\/strong> O verbo \u00e9 impessoal?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      3. Analise a estrutura:<\/strong> Sujeito simples, composto, oracional?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      4. Observe a posi\u00e7\u00e3o:<\/strong> Sujeito antes ou depois do verbo?<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      5. Identifique casos especiais:<\/strong> Coletivos, partitivos, pronomes, etc.<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                      6. Para concord\u00e2ncia nominal:<\/strong> Qual palavra (substantivo) est\u00e1 sendo modificada?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                        Erros Mais Comuns em Provas<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          \n
                                                                                                                                                                        1. “Fazem dois anos”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Faz dois anos)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        2. “Houveram problemas”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Houve problemas)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        3. “Haver\u00e3o mudan\u00e7as”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Haver\u00e1 mudan\u00e7as)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        4. “Devem haver solu\u00e7\u00f5es”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Deve haver solu\u00e7\u00f5es)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        5. “Precisam-se de funcion\u00e1rios”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Precisa-se de funcion\u00e1rios)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        6. “Segue anexo as certid\u00f5es”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Seguem anexas as certid\u00f5es)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        7. “\u00c9 proibida entrada”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: \u00c9 proibido entrada OU \u00c9 proibida a entrada)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        8. “Ela est\u00e1 meia nervosa”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Ela est\u00e1 meio nervosa)<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                        9. “Alugam-se casa”<\/strong> \u2192 ERRO (correto: Aluga-se casa OU Alugam-se casas)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          Dicas Finais<\/h3>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          \u2713 DICA 1:<\/strong> Quando houver d\u00favida sobre a concord\u00e2ncia verbal, localize o sujeito sublinhando-o. Isole os termos intercalados entre par\u00eanteses mentalmente.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          \u2713 DICA 2:<\/strong> Para identificar se o SE \u00e9 pronome apassivador ou \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o, tente converter para a voz passiva anal\u00edtica. Se for poss\u00edvel, \u00e9 pronome apassivador (e o verbo concorda). Se n\u00e3o for poss\u00edvel, \u00e9 \u00edndice de indetermina\u00e7\u00e3o (e o verbo fica no singular).<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          \u2713 DICA 3:<\/strong> Com express\u00f5es “\u00e9 proibido”, “\u00e9 necess\u00e1rio”, etc., procure o artigo. Tem artigo? Concorda. N\u00e3o tem? Fica invari\u00e1vel.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          \u2713 DICA 4:<\/strong> Para n\u00e3o errar com “anexo”, lembre-se: se \u00e9 “anexo”, varia; se \u00e9 “em anexo”, n\u00e3o varia.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          \u2713 DICA 5:<\/strong> Verbos HAVER (= existir), FAZER (tempo) e fen\u00f4menos naturais (sentido literal) = sempre singular, sempre impessoal.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          \n\n\n\n
                                                                                                                                                                          \n

                                                                                                                                                                          Exerc\u00edcio Recomendado<\/h2>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                          Para fixar o conte\u00fado, recomenda-se:<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                            \n
                                                                                                                                                                          1. Fazer pelo menos 100 quest\u00f5es de concursos anteriores sobre o tema<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          2. Anotar todos os erros e revisar a regra correspondente<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          3. Criar frases de exemplo para cada regra estudada<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          4. Praticar a identifica\u00e7\u00e3o do sujeito em textos complexos<\/li>\n\n\n\n
                                                                                                                                                                          5. Revisar semanalmente os casos especiais at\u00e9 a automatiza\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                                                                                            Lembre-se:<\/strong> A concord\u00e2ncia \u00e9 um tema que exige pr\u00e1tica constante. Quanto mais quest\u00f5es voc\u00ea resolver, mais r\u00e1pido identificar\u00e1 os padr\u00f5es cobrados pelas bancas examinadoras.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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